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contenidos
Diversas anomalÃas estructurales y funcionales del sistema nervioso central pueden originar trastornos del neurodesarrollo. Las manifestaciones cognitivas y conductuales de estos trastornos se hacen evidentes, cuando, de forma congruente con la edad y las exigencias del medio, se espera que se hayan desarrollado ciertas habilidades, éstas no aparecen o lo hacen de forma inapropiada.
Dentro de esta categorÃa se encuentran: discapacidad intelectual, trastorno de la comunicación, trastorno del espectro autista, trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno especÃfico del aprendizaje y el trastorno de la coordinación motora.
Esta obra es una guÃa actualizada para estudiantes y profesionistas interesados en el enfoque neuropsicológico de dichos trastornos, brinda información sobre sus caracterÃsticas clÃnicas, correlatos anatómico-funcionales, teorÃas e hipótesis explicativas y estrategias de evaluación e intervención.
Introducción
CapÃtulo 1.
Trastorno por déficit de atención/ hiperactividad
EpidemiologÃa
Criterios diagnósticos
Comorbilidad con otros trastornos
CaracterÃsticas neuropsicológicas
NeurobiologÃa
Evaluación
Intervención
Conclusiones
Referencias
CapÃtulo 2.
Trastorno especÃfico del aprendizaje: con dificultades en la lectura
Criterios diagnósticos
CaracterÃsticas neuropsicológicas
Rutas de la lectura y tipos de dislexia
NeurobiologÃa de la dislexia
Evaluación
Intervención
Conclusiones
Referencias
CapÃtulo 3.
Trastorno especÃfico del aprendizaje: con dificultades en las matemáticas
Definición
Criterios diagnósticos
EtiologÃa y curso
Diferencias de género
Prevalencia
Tipos de TEAp-DM
Perfil neuropsicológico del TEAp-DM
Hallazgos de la neurociencia cognoscitiva
Evaluación
Intervención
Conclusiones
Referencias
CapÃtulo 4.
Trastornos del espectro autista
Cuadro clÃnico y diagnóstico
Puntos clave del proceso diagnóstico
NeurobiologÃa de los TEA
CaracterÃsticas neuropsicológicas
TeorÃas cognoscitivas de los TEA
Evaluación de los TEA
Intervención en los TEA
Intervenciones combinadas o modelos globales de intervención
Intervenciones biomédicas o farmacológicas
Conclusiones
Referencias
CapÃtulo 5.
Discapacidad intelectual
Definición y diagnóstico
Criterios para la clasificación de la gravedad de la discapacidad
Diagnóstico diferencial y trastornos asociados
Bases biológicas
NeuropsicologÃa de la discapacidad intelectual
Intervención
Conclusiones
Referencias
CapÃtulo 6.
Trastornos motores en niños
Trastorno del desarrollo de la coordinación
Trastorno de movimientos estereotipados
Trastornos de tics
Conclusiones
Referencias
CapÃtulo 7.
Trastorno del lenguaje
Criterios diagnósticos
NeurobiologÃa
CaracterÃsticas neuropsicológicas
Evaluación neuropsicológica
Intervención neuropsicológica
Conclusiones
Referencias